IQ-Tabelle: IQ-Werte, IQ-Skala und Prozentrang

Moderne Intelligenztests geben einen Abweichungs-IQ an. Ihre Antworten werden ausgewertet und mit einer großen Normstichprobe gleichaltriger Personen verglichen. Das Ergebnis wird dann auf eine Skala mit dem Mittelwert 100 und der Standardabweichung 15 umgerechnet. Ein IQ von 115 liegt eine Standardabweichung über dem Durchschnitt, 130 liegt zwei darüber.

Ein IQ-Wert ist deshalb eigentlich ein Rangplatz und keine Messung in Einheiten wie Zentimetern. Dieselbe Zahl richtiger Antworten kann mit 20 und mit 70 Jahren zu unterschiedlichen IQ-Werten führen, weil Sie jeweils mit einer anderen Altersgruppe verglichen werden.

Der ältere Quotienten-IQ funktionierte anders. Der deutsche Psychologe William Stern schlug 1912 vor, das Intelligenzalter durch das Lebensalter zu teilen. Lewis Terman multiplizierte diesen Quotienten 1916 in seinem Stanford-Binet-Test mit 100 und machte den „IQ“ populär. David Wechsler ersetzte ihn 1939 mit der Wechsler-Bellevue-Skala durch den Abweichungs-IQ.

Nein, und genau darin liegt der Sinn der Skala. Weil jeder IQ-Test nach Altersgruppen normiert ist, bedeutet ein IQ von 100 mit 8, mit 30 und mit 75 Jahren dasselbe: genau den Durchschnitt der eigenen Altersgruppe. Die IQ-Tabelle oben gilt daher für jedes Alter, ebenso die Prozentränge.

Was sich mit dem Alter ändert, sind die Rohwerte, also die Zahl der gelösten Aufgaben. Kinder lösen von Jahr zu Jahr mehr Aufgaben. Bei Erwachsenen lässt im höheren Alter vor allem das Verarbeitungstempo nach, während Wissen und Wortschatz lange stabil bleiben. Die Normtabellen der Tests gleichen das aus: Die deutsche WAIS-IV ist für Personen von 16 bis 89 Jahren normiert, die deutsche WISC-V für Kinder und Jugendliche von 6 bis 16 Jahren.

Ein „durchschnittlicher IQ nach Alter“ liegt deshalb immer bei 100. Für die Einordnung eines Werts zählt allein der Vergleich mit der eigenen Altersgruppe.

Auf einer Skala mit Mittelwert 100 und Standardabweichung 15 liegen etwa 68 % der Menschen zwischen 85 und 115, rund 95 % zwischen 70 und 130 und etwa 99,7 % zwischen 55 und 145.

Den Bereich von 90 bis 109 bezeichnen Testverlage als durchschnittlich; dort liegt etwa die Hälfte aller Menschen. Wer von einem „normalen IQ“ spricht, meint meist diesen Bereich oder die breitere Spanne von 85 bis 115.

Die meisten modernen Tests, darunter die Wechsler-Skalen und der Stanford-Binet 5, verwenden eine Standardabweichung von 15. Der ältere Stanford-Binet und der Cattell Culture Fair Test nutzen 16, der Cattell III B sogar 24. Derselbe Rangplatz ergibt auf einer breiteren Skala also eine höhere Zahl.

Das zeigt sich gut bei Mensa. Mensa in Deutschland nimmt auf, wer in einem anerkannten Intelligenztest besser abschneidet als 98 % der Bevölkerung, was einem IQ von mindestens 130 entspricht. American Mensa nennt für die Wechsler-Skalen und den Stanford-Binet 5 ebenfalls 130, für den älteren Stanford-Binet 132 und für den Cattell 148. Gemeint ist jedes Mal ungefähr dieselbe Spitzengruppe von 2 %. Der Rechner oben rechnet zwischen diesen Skalen um.

Kein Test misst den IQ exakt. Bei Einzeltests wie der WAIS oder der WISC hat der Gesamt-IQ ein 95-%-Konfidenzintervall von ungefähr ±5 Punkten. Ein Wert von 112 heißt also eher: „vermutlich irgendwo zwischen 107 und 117“.

Die üblichen Tests für Erwachsene und Kinder reichen bis 160. Höhere Werte erfordern besondere erweiterte Normen. Die meisten Angaben von 180 oder 200 stammen deshalb aus unbeaufsichtigten Tests oder aus alten Berechnungen des Quotienten-IQ.

Im Durchschnitt sagt der IQ manches vorher, etwa Schulleistungen. Kreativität, Charakter, Motivation oder Wissen misst er nicht. Eine Diagnose, auch die Feststellung einer Hochbegabung, kann nur eine qualifizierte Fachperson mit einem standardisierten Test stellen, bei Kindern etwa eine Psychologin, ein Psychologe oder der schulpsychologische Dienst. Online-Tests, auch unserer, sind Selbsteinschätzungen.